В ходе реабилитационного процесса абитуриенты последовательно знакомятся с понятиями «зависимость» и «созависимость», рассматривают общую проблему в аспекте концепции болезни. Прослушивая материалы занятий реабилитируемые получают знания о том, что:
Зависимость в ряде случаев формируется еще в бессознательном возрасте, а часто достается по наследству на генном уровне;
Заболевание, называемое зависимостью по классификации ВОЗ стоит в одном ряду с онкологией и ССЗ;
Зависимость хоть и характеризуется аморальным и антисоциальным поведением, ни в коем случае не должна быть предметом осуждения или отчуждения;
Только анализируя и развивая все составляющие личности (психологическую, духовную, социальную и биологическую) можно вести продуктивный трезвый образ жизни;
Проявления болезни имеют тесную взаимосвязь с ее изначальными причинами (эмоциональные реакции и модели поведения зависимого часто продиктованы детскими травмами, устойчивыми рефлексами, сформированными под действием деструктивной среды);
Влияние семьи на зависимого столь же велико, как и зависимого на семью. Часто обе стороны бывают «токсичны», даже в периоды стойкой ремиссии зависимого;
Само по себе заболевание комплексное, а значит и лечение его должно быть комплексным: обязательная терапия для зависимого и его семьи;
Каждое занятие с реабилитируемыми сопровождается комментариями опытного психолога и эмоциональными откликами группы. Реабилитируемые примеряют на себя весь прослушанный материал и делятся опытом, тем самым поддерживая благоприятные условия в психотерапевтической среде реабилитационного центра.
Знания дают возможность изменить отношение к зависимости, является, по сути, прямым руководством к действию, направленного на поддержание трезвого образа жизни и разностороннего личностного роста. Вернуться на главную...